Когнитивный подход в психологии

Тест включает вопросы по истории возникновения и развития когнитивной психологии. Всего 20 вопросов. Каждый вопрос имеет несколько вариантов ответов, из которых верный только один. Для удовлетворительной оценки необходимо правильно ответить не менее, чем на 60 % вопросов, Оценка "хорошо" - от 71 %, "отлично" - от 86 %. Время решения теста ограничено 1 часом. Наряду с оценкой, время решения будет отражено в сертификате, который необходимо предъявить преподавателю.

Pregunta 1

Какой подход когнитивной психологии был направлен на изучение и формирование навыков человека в реальных условиях его жизнедеятельности?

идеографический

экологический

номотетический

Pregunta 2

«Магическое число семь плюс-минус два» - это:

детская игра

научная работа Дж. Миллера

антинаучный трактат эзотериков

Pregunta 3

«Компьютерная метафора», принятая в номотетическом подходе, означает:

понимание человека как своего рода компьютера, который занят получением, переработкой, хранением и использованием информации

утверждение необходимости компьютера в прогрессе

понимание компьютера как полноценного члена общества

Pregunta 4

Кто из представителей когнитивной психологии описал закономерность, согласно которой кратковременная человеческая память, в среднем, запоминает и может воспроизвести 7 ± 2 элементов?

Дж. Миллер

Дж. Брунер

Дж. Доллард

Pregunta 5

Какой из фактов НЕ имеет отношения к теории когнитивного диссонанса Леона Фестингера?

когнитивный диссонанс - явление обыденное и каждодневное

люди стремятся к внутреннему равновесию между получаемой информацией и наличными мотивами их поведения

отсутствие равновесия между информацией и поведением переживается как напряжение

когнитивный диссонанс можно ликвидировать через изменение либо сознательной, либо бессознательной мотивации

когнитивный диссонанс можно ликвидировать через изменение либо поведения, либо представлений

Pregunta 6

Как Джером Брунер обнаружил феномен перцептивной защиты?

При предъявлении участникам эксперимента слов с нейтральным эмоциональным содержанием и слов непристойных, оказалось, что на распознавание непристойных времени требуется больше (субъект на бессознательном уровне сразу улавливает непристойный смысл и стремится подавить его осознание)

На просьбу экспериментатора вспомнить прошлый опыт, испытуемый не может вспомнить неприятные события

Под гипнозом участник эксперимента забирал из гардероба чужой зонтик и прятал его в надёжном месте, но в нормальном состоянии сознания отрицал свою причастность к пропаже

Pregunta 7

Термин Джерома Брунера «социальная перцепция» означает:

зависимость восприятия от социального опыта

кратковременный отпечаток сенсорной информации, воспринятой, соответственно, зрительным и слуховым анализаторами

искажение восприятия фрустрирующей информацией

Pregunta 8

К направлениям исследований в когнитивной психологии НЕ относятся:

Исследование бессознательных процессов (неосознаваемых)

Номотетический подход (лабораторный, информационный)

Идеографический подход (понимающая психология)

Экологический (в реальных жизненных условиях)

Когнитивные теории личности

Социальные когнитивные теории

Pregunta 9

Какой факт в опытах Дональда Бродбента и Анны Трисман с одновременной подачей разных сигналов через наушники позволил установить, что на бессознательном уровне информация анализируется непрерывно?

испытуемый под гипнозом после опыта называет информацию, подаваемую через наушник, от которого он отстроился

испытуемый нажимает на стоп-сигнал, когда чувствует переизбыток информации

испытуемый реагирует на своё имя, произнесённое в наушнике, от которого он отстроился

Pregunta 10

Какой вид памяти сохраняет информации гораздо больше, чем может быть воспроизведено?

долговременная память

эхоическая память

моторная память

Pregunta 11

Предмет когнитивной психологии:

функции сознания

познавательные процессы

структура сознания

Pregunta 12

Какие из перечисленных идей НЕ являются научными предпосылками когнитивной психологии?

Идеи Жана Пиаже о приоритете интеллекта в адаптации и психическом развитии, о том, что психическое развитие это есть развитие интеллекта

Идеи гештальтпсихологии о приоритете внутреннего плана в регуляции поведения и стремление к завершенному гештальту

Идеи психоанализа о роли бессознательных влечений в регуляции поведения

Идеи Эдварда ТОЛМЕНА о приоритете познавательных процессов в поведении животных

Идеи кибернетики о сигнальной регуляции и управления системами (техническими, органическими, психологическими, социальными)

Pregunta 13

Какой из фактов НЕ имеет отношения к когнитивной психотерапии Аарона Бека?

А. Бек прошёл путь от пугливого заикающегося мальчика, сына нищих российских эмигрантов, до одного из пятерки самых богатых и влиятельных психологов мира

понимание жизненных ситуаций и целостное поведение определяются сводом правил, усвоенных в детстве

терапия А. Бека объединяет психоанализ (автоматические мысли, усвоенные в детстве) и бихевиоризм (невроз = научение, терапия = научение)

терапия А. Бека объединяет индивидуальной психологии А. Адлера (главное на то, чем обладает человек, а как он этим пользуется) и бихевиоризм (невроз = научение, терапия = научение)

цель терапии по А. Беку - освободить личность от тирании ранних убеждений, которые не определены биологически (как цвет глаз или форма носа), поэтому научиться новому поведению можно

Pregunta 14

Какой из фактов НЕ имеет отношения к теории когнитивной теории личности Джорджа Келли?

целостное поведение личности определяется индивидуальной системой полярных конструктов (представлениях о вещах)

когнитивно сложные личности – психически более здоровы и адаптивны

на основе полярных конструктов строятся гипотезы о будущих событиях

в своём поведении человек ориентируется на тот полюс, который обладает большей прогностической ценностью

личность может быть когнитивно сложной (большое количество конструктов) и когнитивно простой (мало конструктов, мир интерпретируется как черное и белое)

когнитивно простые личности – психически более здоровы и адаптивны

Pregunta 15

Первый научный Центр когнитивной психологии, где велась разработка методов изучения познавательных процессов, был открыт:

В 1928 году в Москве

В 1960 году в Гарварде

в 1937 году в Ленинграде

Pregunta 16

Обладателем какого интеллекта Гарднер Говард считал Леонардо Да Винчи?

художественного интеллекта

пространственного интеллекта

семи типов интеллекта

Pregunta 17

В каком блоке трёхкомпонентной модели памяти (Р. Аткинсон), информация храниться до 30 секунд?

сенсорный регистр

долговременное хранилище

кратковременное хранилище

Pregunta 18

Какое из приведённых ниже суждений, НЕ является иррациональным с позиций РЭТ А. Эллиса?

Мир (другие люди) мне должны...

Я выбираю...

Я должен (должна)...

Pregunta 19

Какие из перечисленных ниже цитат НЕ отражают психологическую суть когнитивного подхода в психологии:

«Психологические проблемы – это результат не внешних событий, а суждений о них» А. Эллис

«Мир не плохой и не хороший, а таков, каким мы его конструируем в голове» Дж. Келли

«Людям мешают не вещи, а то, какими они их видят» Эпиктет

«Каждый осваивает мир в соответствии с умственной химией» Ж. Пиаже

«Мы либо делаем себя слабыми, либо делаем себя сильными - количество усилий одно и то же" К. Кастанеда

Pregunta 20

Какой из фактов НЕ имеет отношения к РЭТ Альберта Эллиса?

В основе РЭТ - этика гуманистической психотерапии (триада Роджерса)

В основе психологических проблем - не опыт, а его интерпретация (суждения)

Модель А-В-С используется в РЭТ для того, чтоб сделать очевидной иррациональность суждений

Модель А-В-С используется в РЭТ для того, чтоб научить человека адаптивным реакциям

Preguntas