wellemo
top menu
wellemo logo wellemo
principal / pasando el examen

Мет 14

47 preguntas, 2 intentos

Preguntas


Pregunta 1

Танымдық даму,,,

Pregunta 2

Б. Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу және жаза қолдану:

Pregunta 3

Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын, санаға ақпарат енгізуді жүзеге асыратын,жады:

Pregunta 4

Оқушының өзекті даму деңгеиі:

Pregunta 5

Ғылыми және практикалық шығармашылықтың мүғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі:

Pregunta 6

Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектенуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы:

Pregunta 7

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы:

Pregunta 8

Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі:

Pregunta 9

Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек қүлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі:

Pregunta 10

Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу:

Pregunta 11

. Іс-қимылдар арқылы дамитын білімді сақтайтын жады:

Pregunta 12

Баланың танымдық дамуының сипаттамасы:

Pregunta 13

Оқу нәтижелерін оқушының жеке тұлғалық аспектісі ретінде қарайтын тұжырымдама:

Pregunta 14

Оқушылардың оқуға бейімділік және білім, дағдыларын дамытуға мүғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы:

Pregunta 15

Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы:

Pregunta 16

Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы:

Pregunta 17

А.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал:

Pregunta 18

Бағалаудың барлық түрлеріне үш сипаттама тән. Соның ішінде, оқушының жауабын критерийге сәйкес талдап, түсіну үшін:

Pregunta 19

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар:

Pregunta 20

Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің екінші кезеңі (Ренулли мен Райс):

Pregunta 21

Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, қателерді түзетудегі бағалау мақсаты:

Pregunta 22

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша (оқу үдерісінің қалай жүретінін басқадан гөрі жақсы біліп өздерінің оқуын реттей алады деп анықталған өлшем):

Pregunta 23

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:

Pregunta 24

Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әртүрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті:

Pregunta 25

Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі:

Pregunta 26

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады, деген түсінікке негізделген оқу ортасы:

Pregunta 27

Қателіктер мен тәуекелдерді азайта отырып, таңдаулы жылдамдатуға және түсініктер мен қағидаттарды «жеткізуді» тездетуге ықпал ететін сауалнама мен талқылаудың жиынтығы арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу тәсілі:

Pregunta 28

Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі:

Pregunta 29

Нәтижесі қайта өндіруге болатын есте сақталған көлемді ақпарат болып табылатын оқу түрі:

Pregunta 30

Іс әрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нәтижесі:

Pregunta 31

Тапсырмаларды орындау барысында, мегатану дағдылары қалыптасқан оқушылар:

Pregunta 32

Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғааралық және тұлғаішілік үдеріс:

Pregunta 33

Ғылыми және практикалық шығармашылықтың, мұғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі:

Pregunta 34

Оқушылардың тақырып мәнін өз бетінше меңгеруін мұғалімнің түсінуі мен бағалай алуы:

Pregunta 35

Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері:

Pregunta 36

Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын қүрал:

Pregunta 37

Сабақты зерттеу (LS) түйінді сипатының бірі:

Pregunta 38

Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар, қадағалау сипаттамасына сайкес мұғалім әрекеті:

Pregunta 39

Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсаты, ,ж„

Pregunta 40

Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру қабілеті:

Pregunta 41

Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес, метатану әдістерін игерген оқушылар:

Pregunta 42

Оқушының өзекті даму деңгейі:

Pregunta 43

Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:

Pregunta 44

Подкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:

Pregunta 45

Қалай жүгіру, шанышқыны қолдану, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі:

Pregunta 46

Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген үмтылыс пен қызығушылықтың пайда болуы:

Pregunta 47

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы:

Cargando…

Tests similares

Loading...

Comentarios

Por favor, inicia sesión para dejar un comentario Iniciar sesión
Aún no hay comentarios. ¡Sé el primero en comentar!
{{ comment.author.name }}
Eliminado {{ formatDate(comment.createdAt) }}
Este comentario ha sido eliminado

{{ comment.content }}

{{ reply.author.name }}
Eliminado {{ formatDate(reply.createdAt) }}
Este comentario ha sido eliminado

{{ reply.content }}