Основные понятия психологической теории деятельности. Макроструктура деятельности. Соотношение внешней и внутренней деятельности. Освоение деятельности.

Frage 1

Какое из нижеперечисленного лучше всего отражает понятие «социальная ориентация деятельности»?

Деятельность происходит исключительно в условиях природы

Деятельность направлена на удовлетворение личной потребности без учета других

Деятельность развивается и усваивается в ходе общения и сотрудничества с другими людьми

Frage 2

Деятельность по выполнению задач, поставленных руководителем это?

Исполнительская деятельность

Профессиональная деятельность

Интериоризация

Ведущая деятельность

Frage 3

Какие стадии освоения деятельности обычно выделяют в теории деятельности?

Стадия копирования, стадия автоматизации, стадия творческого применения

Стадия раздражения, стадия затруднения, стадия покоя

Стадии не обсуждаются

Стадия забывания, стадия повторения, стадия автоматизма

Frage 4

Что из перечисленного наиболее точно характеризует «освоение деятельности»?

Только запоминание инструкций

Игнорирование ошибок и последствий

Остановка на первоначальном уровне навыков

Формирование устойчивых операций и способов действия через внешнее управление и внутреннюю регуляцию

Frage 5

Какое соотношение внешней и внутренней деятельности в теории деятельности Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева и их последователей часто рассматривают?

Внешняя и внутренняя деятельности независимы

Внутренняя деятельность полностью замещает внешнюю

Внешняя деятельность полностью предшествует внутренней

Внешняя деятельность выступает как социально обусловленная форма освоения и преобразования мира через внутреннюю (психологическую) регуляцию

Frage 6

Что из нижеперечисленного является примером внутренней регуляции в рамках освоения деятельности?

Устный инструктаж учителя

Общение в группе

Физический инструментальный контакт

Планирование шага по маршруту

Frage 7

Что понимается под макроструктурой деятельности в психологии деятельности?

Общая организация деятельности как целостной системы действий, целей и средств

Конкретные моторные навыки и движения

Индивидуальная мотивация и характер

Внутренние процессы восприятия и внимания человека

Frage 8

Какие элементы входят в состав макроструктуры деятельности?

Мотив, цель, действие, результат

Потребность, импульс, реакция, адаптация

Инструмент, объект, метод

Речь, память, внимание, воображение

Frage 9

Соотношение внешней и внутренней деятельности можно описать как взаимодополняющее: внешняя деятельность — это источник и социальная опора для формирования внутренней регуляции; внутренняя регуляция в свою очередь направляет и совершенствует внешнюю деятельность. Верно или неверно?

Верно

Неверно

Frage 10

Что считается основой освоения деятельности?

Повторение действий без осознания целей

Только запоминание инструкций

Игнорирование ошибок

Переход от внешних действий к внутреннему планированию и регуляции через отражение, мышление и самоконтроль

Fragen