ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

1. Понятие профессиональной этики Развитие производительных сил общества, применение более совершенных орудий труда и технологий производства, возникновение новых видов производства и отраслей науки потребовало разделения труда и привело к возникновению многообразных видов трудовой деятельности -профессий. В словаре русского языка С. И. Ожегова профессия определяется как основной род занятий, трудовой деятельности. Словарь иностранных слов определяет профессию как род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы. Ускоренные темпы научно-технического прогресса приводят к возникновению новых профессий, исчезновению или модификации старых. В соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР), являющемся составной частью Единой системы классификации и кодирования информации РФ (ЕСКК), сегодня перечень профессий включает около 40 тысяч видов. Профессия (лат. — официальный род деятельности, занятие) — исторически возникшие виды трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями, навыками, способностями, а также профессионально важными качествами. Достоинство и социальная цена той или иной профессии в конечном счете определяются тем, насколько глубоко осознают люди, занимающиеся определенным видом профессиональной деятельности, свою моральную ответственность перед обществом за социальные последствия этой деятельности, насколько безукоризненно выполняют они свой профессиональный долг и насколько последовательно и четко воплощаются в этом виде деятельности общие требования нравственности. Поэтому любая профессиональная деятельность налагает на человека определенные не только профессиональные, но и моральные обязательства. Любая профессиональная деятельность налагает на человека определенные не только профессиональные, но и моральные обязательства. Исторически в процессе усложнения видов труда, формирования новых областей знания в обществе, помимо общей морали, вырабатывались особые требования к представителям разных профессий, касающиеся оценки данной трудовой деятельности с точки зрения интересов общества, отношения человека к своему труду, взаимоотношений людей внутри профессиональной группы, с другими трудовыми коллективами и обществом в целом. Однако среди многочисленных профессий есть виды деятельности, для выполнения которых необходимо не только владение определенной суммой специальных знаний, умений и навыков, но и моральное право заниматься этим видом деятельности, а нравственные отношения входят в самую плоть трудовой деятельности. Таков труд врача, учителя, следователя и судьи, ученого и журналиста, государственного и муниципального служащего, работника милиции и др., специфика профессионального труда которых состоит в том, что объектом их труда является тоже человек. При этом возникают специфические моральные обязанности, вытекающие из особого характера субъектно-субъектных отношений, которые всегда несут в себе нравственный смысл, приобретая характер поступка, а сама профессия получает измерение в параметрах социальной цены. Для регулирования таких специфических отношений, как "врач — больной", "педагог — ученик", "адвокат — подзащитный", "журналист — читатель", "радиослушатель — телезритель" и других, оказывается недостаточно общих нравственных регуляторов. Появляется необходимость в дополнительных моральных нормах или их переакцентировке в общей системе нравственных ценностей в зависимости от гуманистического смысла данной профессиональной деятельности и ее возможных социальных последствий. Для врача главным этическим принципом является забота о здоровье ("не навреди!"), для юриста — презумпция невиновности подозреваемого, для журналиста — правдивость и объективность информации, для государственного служащего — общественное служение, законность и справедливость в защите прав и законных интересов граждан. Социальная цена разных видов человеческой деятельности неодинакова. Именно она прежде всего определяет необходимость выработки и содержание моральных требований к людям, осуществляющим ту или иную профессиональную деятельность. Потребность общества защитить себя от возможных нежелательных последствий той или иной профессиональной деятельности порождает необходимость в формулировании и нормативном закреплении общественных требований к нравственному смыслу и социальному назначению этой деятельности. Эти требования составляют содержание профессиональной этики того или иного вида деятельности. "В любом обществе функция этической системы — поддерживать жизнь этого общества". В научной литературе отсутствует достаточно четкое определение семантических границ понятия "профессиональная этика". А. А. Гусейнов, разделяя понятия "прикладная этика" и "профессиональная этика", отмечает, что последняя "конкретизирует общие моральные требования применительно к своеобразию соответствующей профессии и занимается главным образом нормами, правилами поведения", а прикладная этика "имеет своим предметом конкретные моральные ситуации; первая рассматривает профессиональное поведение, вторая — общезначимые проблемы"[]. Понятие "профессиональная этика" определяется как: а) кодексы поведения; б) "способы обоснования данных кодексов, социально-культурное истолкование культурногуманистического назначения данной профессии, ее этоса". Словарь по этике определяет профессиональную этику как кодексы поведения, предписывающие определенный тип нравственных взаимоотношений между людьми, которые представляются оптимальными с точки зрения выполнения ими своей профессиональной деятельности; как способы обоснования данных кодексов, социальнофилософское истолкование гуманистического назначения данной профессии, ее этоса". П. П. Степнов определяет понятие профессиональной этики как "отражение нравственного сознания, взаимоотношений и поведения людей, которые обусловлены спецификой профессиональной деятельности". Нередко понятие "профессиональная этика" сводится к понятию "этический кодекс" как совокупности моральных норм, определяющих отношение человека к своему профессиональному долгу, к людям, к обществу в целом". Профессиональная этика — паука, предметом которой является профессиональная мораль как один из срезов общественной нравственности, т.е. особенности нравственного сознания и поведения людей определенного вида профессии, которые объясняются их профессиональной принадлежностью; нормативная дисциплина, в которой систематизируются и формулируются складывающиеся в моральном сознании общества требования к нравственному смыслу деятельности профессионала; свод принципов, норм и правил профессиональной морали, т.е. моральный кодекс. Таким образом, в современной научной литературе понятие профессиональной этики используется в двух значениях: - как наука об особенностях сознания и поведения людей определенной профессии, которые объясняются их профессиональной принадлежностью, о нравственных аспектах труда профессионала; — свод норм и правил профессиональной морали, т.е. этический кодекс. Профессиональная мораль представляет собой срез общественной нравственности и копирует ее структуру, включающую: — нравственные требования, предъявляемые обществом; - систему моральных ценностей, относящихся к работе; - поведение человека при исполнении своих профессиональных обязанностей; — нравы профессиональной среды, т.е. сознание, объективированное в поступках и социальных отношениях; — систему нравственных оценок человека его коллегами; - систем)' нравственных оценок данной профессиональной деятельности обществом. Таким образом, профессиональная мораль существует в формах: 1) общественного сознания, закрепляясь в виде принципов и норм, выражающих требования общества к нравственному смыслу данной профессиональной деятельности; 2) индивидуального сознания, интериоризирующего общественные требования в формы личностных норм; 3) группового​сознания​в​виде​системы​корпоративных​ценностей,​норм​и стереотипов; 4) реального бытия, т.е. в поступках, нравах профессиональной среды. Профессиональная мораль — особенности нравственного сознания и поведения людей определенного вида профессии, которые обусловлены их профессиональной принадлежностью. Как форма общественного сознания, профессиональная мораль выступает решающим условием реализации гуманистического предназначения профессиональной деятельности, гарантом ее социальной полезности и безопасности для общества. Известный русский юрист Л. Ф. Кони писал: "Служение только тогда будет полезно, когда в будет внесена строгая нравственная дисциплина, когда интерес общества и человеческое достоинство личности будут ограждаться с одинаковой чуткостью и усердием". Моральные категории Центральными понятиями в профессиональной морали являются такие моральные категории, как долг и вытекающая из него ответственность, честь и достоинство. Долг - категория, выражающая отношение личности к обществу. Он превращает общее для всех требование морали в конкретную задачу индивидуума как активного субъекта определенных моральных обязанностей перед обществом, которые должны быть осознаны и реализованы в его профессиональной деятельности. Человек воспринимает следование моральным требованиям как долг. Категория долга органично связана с понятием "ответственность", мера которой определяется тем, насколько человек, осознавший свой долг и практически реализовавший предъявляемые ему нравственные требования в своей профессиональной деятельности, выполнил свою задачу или в какой степени он повинен в ее невыполнении. Таким образом, ответственность отражает меру соответствия моральной деятельности личности ее долгу, рассматриваемого с точки зрения возможностей личности. Честь и достоинство — категории этики и понятия морального сознания, тесно связанные между собой и во многом схожие. Они раскрывают отношение общества к человеку и его отношение к самому себе через его самооценку и оценку его нравственных поступков другими. В основании обоих понятий лежат ценности[1]. Честь — категория этики и понятие морального сознания, связанное с оценкой таких качеств личности, как верность, справедливость, правдивость, благородство, достоинство, в котором находит отражение общественное положение как самого человека, так и социальной группы, к которой он принадлежит. Понятие чести связано с представлением о человеке как члене социальной группы, сложившимся в общественном мнении, которое формирует его репутацию и общественное уважение к нему. Достоинство — одна из форм самоутверждения личности, основанная на признании самоценности личности и права человека па уважение к нему со стороны других людей и на самоуважение, неразрывно связанного с обязанностью уважать достоинство других людей. Понимание собственного достоинства, наряду с честью, представляет собой способ осознания ответственности человека перед собой и перед обществом. Но если представление о достоинстве человека основывается на принципе равенства всех людей в моральном отношении и равном уважении к любой личности, то понятие чести предполагает в отношении человека ту меру уважения, которую он заслуживает с точки зрения общества. Нормы профессиональной этики определяют общественно необходимые и приемлемые варианты поведения профессионала, поэтому идея профессионального долга и ответственности наполняется общесоциальным смыслом, а честь и достоинство приобретают значение важного стимула общественного поведения. Виды профессиональной морали Как форма индивидуального сознания, профессиональная мораль существует в виде взглядов, убеждений, моральных чувств и потребностей. Взгляды — это знания о тех требованиях, которые общество предъявляет к данной профессии. Однако добровольное следование этим взглядам предполагает их превращение в личные убеждения. Личные убеждения — осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими взглядами. Образуя упорядоченную систему взглядов, совокупность убеждений выступает как мировоззрение человека, некая установочная модель, обеспечивающая заданный тип поведения. Одного лишь знания идеалов, принципов и норм поведения недостаточно, чтобы человек им следовал. Только став предметом устойчивых чувств, эти знания становятся реальными побуждениями к деятельности. Поэтому необходимым условием развития человека как личности является формирование его чувств. Чувства — одна из основных форм переживания человеком своего устойчивого отношения к предметам и явлениям действительности. Источником активности, побуждающей человека к деятельности, выступают потребности. Потребности — такие состояния личности, благодаря которым осуществляется регулирование поведения, определяется направленность мышления, чувств и воли человека. Функции профессиональной морали Реальное участие профессиональной морали в жизни общества отражено в ее социальных функциях: — общих (гуманизирующая, регулятивная, ценностно-ориентирующая, функция социального контроля, воспитательная); — специальных (социализирующая, интегративная, компенсаторная). Своеобразие воздействия морали на человека проявляется в целостности ее функционирования. Общие функции. Выполняя гуманизирующую функцию, профессиональная мораль становится гарантом реализации гуманистического предназначения профессиональной деятельности. Осуществляя регулятивную функцию, она выступает, наряду с другими социальными нормами, в качестве средства социальной регуляции поведения людей и поддержания человеческого общежития. Именно через эту функцию выражается императивный характер морали как вида социального управления. Мораль регулирует поведение как отдельных людей, так и всего общества. В то же время осуществляется саморегуляция личности и социальной среды в целом. Функция социального контроля выступает как форма управления социальными процессами и поведением людей для устранения социальных отклонений в целях обеспечения устойчивости и интегрированность социальной системы. В процессе моральной саморегуляции личность самостоятельно ориентируется по нравственным ценностям — жизненно важным для человека ориентирам, заложенным в морали. Таким образом, профессиональная мораль выполняет ценностно-ориентирующую функцию: давая ориентиры, касающиеся социального смысла и назначения профессиональной деятельности человека, профессиональная мораль помогает ему через сравнение должного и сущего, реального и ожидаемого поведения, общественного мнения и собственных представлений о должном выстраивать свою линию поведения в профессиональной среде. И. Кант писал: "Если существует наука, действительно нужная человеку, то это та, которой я учу, а именно: подобающим образом занять указанное человеку место в мире — из которой можно научиться тому, каким надо быть человеком". Одна из важнейших функций морали во все времена — воспитательная — состоит в том, чтобы "научиться быть человеком". "Этика существует не затем, чтобы знать, что такое добродетель, а чтобы стать добродетельным, иначе от этой науки не было бы никакого прока... Цель данного учения — не познание, а поступки", — писал Аристотель, назвав этику наукой о человеческих добродетелях. Э. Фромм утверждает: "Цель человека — быть самим собой, а условие для достижения этой цели в том, чтобы быть для самого себя". Специальные функции. Социализирующая функция профессиональной морали обеспечивает включение человека в профессиональную среду через принятие и интериоризацию норм профессиональной этики, способствуя тем самым гармонизации его взаимоотношений с коллективом и каждым его членом. Благодаря интегративной функции профессиональной морали члены профессиональной группы обретают "чувство локтя", командной сплоченности, сопричастности к общему делу, формирующей понятие "мы". Выполняя компенсаторную функцию, профессиональная мораль выступает в роли своеобразной "отдушины" в условиях сухих официальных отношений, способствуя сближению людей, созданию благоприятного морально-психологического климата в коллективе, повышению чувства удовлетворенности своим трудом. Выделение определенных функций профессиональной морали достаточно условно, так как в реальности они тесно переплетены между собой. Именно в этой целостности функционирования проявляется своеобразие воздействия профессиональной морали на человека. 3.Принципы профессиональной этики Истинный профессионализм включает в себя нравственную доминанту с ее представлениями о профессиональной чести, профессиональной честности и профессиональной ответственности. Профессиональное поведение — это честное выполнение служебного долга, обязанность поддерживать высокую репутацию своей профессии, воздерживаясь от совершения поступков, способных снизить уважение и доверие к профессии, нанести ущерб ее общественному имиджу. Каждая профессия характеризуется своим набором личностных качеств, которые в ней проявляются. Среди качеств, которыми должен обладать предприниматель, называют организаторские способности, независимость, стремление к свободе действий; стремление творчески работать, создавать капитал; способность преодолевать преграды и исправлять ошибки, не бояться неудач; потребность реализовать свой личностный потенциал; готовность к автономной деятельности (умение полагаться на себя и собственные возможности); инициативность; целеустремленность, амбициозность, надежность, обязательность; умение прогнозировать, предвидеть ситуацию; уверенность в себе, в принимаемых решениях; эрудированность; умение приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды (реагировать на изменения в окружающем мире), а также деловую хватку. Для менеджера, бухгалтера, копирайтера характерны свои наборы личностных качеств. Например, для бухгалтера не нужны такие качества, как умение рисковать, независимость, амбициозность, но зато требуются лояльность, исполнительность, аккуратность, конфиденциальность. Личностные качества, присущие профессионалу, не сводимы к набору качеств, необходимых специалисту (квалификации, компетентности). Профессионал должен: • относиться к своей профессии как к призванию, гордиться ею, совершенствоваться,обладать профессиональной идентичностью — осознанием своей принадлежности к ценностям, целям, нормам и традициям своей профессии; • быть профессионально цивилизованным, строить свою деятельность по законамправа и морали, профессиональным принципам, не наносить вред стране, людям, природе; • понимать социальную значимость и социальную ответственность своей профессии; • обладать​профессионально​развитыми​деловыми,​управленческими​и​волевыми качествами; • быть восприимчивым к новым прогрессивным научным технологиям, искать возможности их внедрения; • уметь строить отношения в коллективе, бережно относиться к профессиональнойрепутации, чести; • быть психологически подготовленным к деловому общению и ведению переговоров; • знать и соблюдать профессиональные этические кодексы, решать все вопросы врамках моральных и правовых норм; • соблюдать технику безопасности, трудовое законодательство, порядок, установленный в организации, фирме; • повышать профессионализм, использовать информационные образовательные технологии. Профессионализм — степень соответствия особенностей личности и ее подготовленности к успешному осуществлению профессиональной деятельности. Люди одной профессии с разной успешностью справляются с решением ее задач. Основные уровни профессионализма: высший (классный профессионал); средний (хорошие показатели, но нет инициативы); низкий (посредственность часто допускает ошибки, промахи, нуждается в непрерывном контроле). Общие принципы современной профессиональной этики отражены уже в принципах биоэтики. К ним относятся уважение автономии личности, честность и информированное согласие, непричинение вреда, благожелательность и справедливость. Среди наиболее типичных качеств, востребованных профессиональной этикой, называют честность, целостность, открытость, прозрачность, ответственность, транспарентность, конфиденциальность, объективность, уважительность, законопослушность. Принципы профессиональной этики включают также конфиденциальность, лояльность, честность, транспарентность. Конфиденциальность, приватность, лояльность, честность, транспарентность, добросовестность Конфиденциальность — это обязанность обеспечивать сохранность документов, не передавать эти документы или их копии (как полностью, так и частично) каким бы то ни было третьим лицам и не разглашать содержащиеся в них сведения без согласия собственника (руководителя) за исключением случаев, предусмотренных законодательными актами Российской Федерации. Принцип конфиденциальности должен соблюдаться неукоснительно, невзирая на то что разглашение или распространение информации об экономическом субъекте не может нанести ему, по представлениям аудитора, материального или иного ущерба. Соблюдение принципа конфиденциальности обязательно независимо от продолжения или прекращения отношений с клиентом и не имеет ограничений по времени. Конфиденциальность информации — обязательное для выполнения лицом, получившим доступ к определенной информации, требование не передавать такую информацию третьим лицам без согласия ее обладателя Приватность (privacy, от лат. privatus) — один из видов конфиденциальности, имеющий разный вес в разных культурах. Концепция индивидуальной приватности характерна для англо-американской культуры и неизвестна многим странам. Некоторые считают, что это понятие отличает англо-американскую культуру от остальных, например от итальянской или французской. Приватность означает способность индивида скрывать информацию о себе. Границы приватности зависят от культуры и индивидуального характера. Право на частную жизнь связано с желанием не подвергаться несанкционированному вторжению со стороны государства, корпорации или отдельных индивидов. В русском языке нет слова, обозначающего приватность, есть аналоги — "частная жизнь", "секретность". Сегодня во всех странах существуют законы, защищающие и ограничивающие приватную информацию, например законы, предписывающие задекларировать информацию о доходах. Приватная информация о личности может быть украдена (кража идентичности). Лояльность — верность действующим законам, постановлениям органов власти, корректность, благонадежность. Лояльность сотрудников повышает эффективность организации. На уровень лояльности большое влияние оказывают личностные качества конкретного человека или целого поколения, сформировавшегося в одинаковых условиях. Если значимость понятия "преданность работодателю" изначально у субъекта понижена, то никакие программы не заставят его надолго задержаться у работодателя. В настоящее время наиболее активно поколение Y. Это люди, у которых на первом месте стоят личные цели и которые заботятся в первую очередь о собственном благополучии. Они будут лояльны к компании до тех пор, пока условия и оплата работы их устраивают, и без раздумий поменяют место работы, если получат более выгодное предложение. Но несмотря на это, компаниям следует вкладывать средства в мотивацию и повышение лояльности своих сотрудников. Честность — избегание обмана, и в частности мошенничества, в отношениях с другими людьми. По сравнению с правдивостью понятие честности подчеркивает отсутствие корыстных мотивов дезинформации и вместе с тем снисходительней относится к непредумышленному введению в заблуждение, т.е. человек может оставаться честным, если сообщает другому неправду, в которую верит сам. Честность — это выдающееся качество, проникающее в самую глубину человеческой сущности. Честность (или ее отсутствие) будет отчетливо проявляться в каждом вашем слове и поступке. Честность, твердость характера, незапятнанная репутация и уважение тесно взаимосвязаны и идут рука об руку по пути к выдающемуся успеху. Порядочность — моральное качество человека, всегда выполняющего свои обещания и не наносящего умышленного вреда окружающим. Порядочность связана с профессиональной честью. Честь — осознание индивидом общественного значения своей профессии. Честь выражается в поддержании высокой квалификации, уважении результатов труда, профессиональном и личностном авторитете. Это положительная самооценка индивида, основанная на признании его ценности со стороны окружающих (коллег, клиентов). Честь — это положительная социально-нравственная оценка человека, его авторитет, репутация, статус, престиж. Честность и порядочность — это обязательная приверженность профессиональному долгу и следование общим нормам морали. Объективность — это обязательность непредвзятости, беспристрастности и неподвластности какому-либо влиянию при рассмотрении любых профессиональных вопросов и формировании суждений, выводов и заключений. Профессиональная компетентность — это обязательность владения необходимым объемом знаний и навыков, позволяющим специалисту квалифицированно и качественно оказывать профессиональные услуги. Специалист не должен оказывать услуги, выходящие за рамки профессиональной компетентности и пределы его полномочий. Транспарентность — прозрачность. Индекс транспарентности российских компаний в 2008 г. составил 56%. При этом в Японии он составляет около 60%, в Турции — 66, в Великобритании и США — более 70, во Франции — 68, в Германии — 56%. Следует отметить, что данный показатель по российским компаниям за последние годы значительно улучшился (в 2002 г. он составлял около 34%) и сегодня достигает уровня развитых стран. По мнению аналитиков S&P, дальнейшее улучшение может потребовать раскрытия довольно "чувствительной" информации, например подробностей вознаграждения высшего менеджмента и процедур работы совета директоров. Добросовестность — это оказание профессиональных услуг с должной тщательностью, внимательностью, оперативностью и надлежащим использованием своих способностей. Принцип добросовестности подразумевает усердное и ответственное отношение к своей работе. 4.Виды профессиональной этики Каждый вид профессиональной этики имеет свою историю, неотделимую от истории профессии. Одни виды профессиональной этики формировались тысячелетия назад (врачебная, педагогическая этика), "возраст" других исчисляется десятилетиями (этика государственной и муниципальной службы, этика бизнеса), третьи только формируются (биоэтика, фармацевтическая, компьютерная этика). Смена эпох, формаций, социальнополитические изменения, рост социальной напряженности часто сопровождается ослаблением, деформациями и даже утратой простых нравственных заповедей, что актуализирует роль профессиональной этики, которая своей оценочно-императивной определенностью способствует упорядочению нравственной жизни людей, регуляции их отношений. Появление новых видов профессиональной этики является выражением объективной потребности в установлении нравственной цепы вновь появившейся профессии или подталкивается практическими нуждами привести этические требования в соответствие с изменившимся содержанием, социальным назначением и новым статусом существовавшей и ранее профессии. Формирование профессиональной этики — всегда живой, активный процесс. На ее становление оказывают влияние многие факторы: растущий динамизм социальных перемен; достижения научно-технического прогресса; появление новых профессий; уровень демократии и гласности, свободы выбора; рост воздействия средств массовой информации на жизнь общества и его структур; внедрение в жизнь общества электронной техники и др. Смена политической, экономической парадигм в России вызвала в 90-е гг. прошлого века бурный рост числа новых профессий, который сопровождается столь же активной деятельностью по разработке этических кодексов как содержательной основы этики этих профессий. В эти годы были приняты Кодекс чести банкира (1992); Кодекс чести членов Российской гильдии риэлторов (1994); Кодекс профессиональной этики членов Российского общества оценщиков (1994); Правила добросовестной деятельности членов профессиональной ассоциации участников фондового рынка (1994); Хартия бизнеса России (1995), принятая Вторым конгрессом российских предпринимателей; Моральные требования, предъявляемые к брокерам, разработанные Российской товарно-сырьевой биржей (1996); Кодекс чести автомобильных перевозчиков России (1996); Кодекс Ассоциации независимых предпринимателей в области информационных коммуникаций (1997). В 1997 г. в рамках национальной программы "Деловая культура России" был разработан проект Российского кодекса предпринимательской этики ("Двенадцать принципов ведения дел в России"). На Второй конференции Ассоциации контрольносчетных органов РФ в 2003 г. принят Этический кодекс сотрудников контрольно-счетных органов РФ, на IV конференции — Декларация принципов деятельности этих органов, в числе которых — принцип соблюдения профессиональной этики. В 2004 г. Всероссийским съездом судей принят Кодекс судейской этики в Российской Федерации, в 2010 г. приказом Генерального прокурора РФ утвержден Кодекс этики прокурорского работника, в 2012 г. V съездом Российского психологического общества принят Кодекс Российского психологического общества. Биомедицинскаяэтика Достижения научно-технического прогресса, новые открытия, высокая социальная цена которых требует разработки или пересмотра нравственных критериев их оценки, потребовали создания новых видов профессиональной этики и переоценки ценностей старых. Так, на прорывные открытия в области генной инженерии немедленно откликнулись ведущие международные организации, поставившие вопрос о нравственной цене открытия технологий клонирования. Этому вопросу были посвящены состоявшиеся в 1997 г. Генеральная сессия ЮНЕСКО и Парламентская Ассамблея Совета Европы, в 1998 г. — Генеральная Ассамблея ООН, одобрившая Всеобщую декларацию о геноме человека. Был создай Межправительственный комитет по биоэтике (1ВС) ЮНЕСКО, в 2003 г. проведена сессия "Круглого стола XXI века". Этика науки и технологии становится одним из приоритетов ЮНЕСКО. Проблемы биомедицинской этики стали предметом обсуждения на Международной конференции по вопросам современных биотехнологий лекарственных средств в Страсбурге в 1997 г. и нашли отражение в содержании Европейской конвенции по защите прав и достоинства человека в связи с использованием достижений биологии и медицины, принятой Комитетом министров Совета Европы в 1997 г., и дополнительном протоколе к Конвенции в 2002 г. В 1995 г. фармацевтической ассоциацией России был принят Этический кодекс российского фармацевта, а в 1996 г. — Этический кодекс фармацевтического работника России. Всемирная компьютеризация, создав реальную возможность вторжения в частную жизнь граждан и угрозу их безопасности, вызвала к жизни новый вид профессиональной этики — компьютерную этику. Необходимость ее разработки подстегивает и растущая агрессивность компьютерных хулиганов — хакеров, активность и масштабы угрожающей деятельности которых постоянно растут. Существенным фактором, побуждающим профессиональные объединения создавать свои этические кодексы, становятся процессы информатизации, усиливающие влияние средств массовой информации на жизнь общества, на формирование имиджа и престижа профессий. Провозглашая в своих кодексах общественно значимые цели, профессиональные корпорации стремятся внушить обществу доверие к своей деятельности, убедить его в социальной полезности своей деятельности и повысить престиж профессии. Например, первая волна интереса к журналистской этике прокатилась по Америке в начале XX в., когда мощные газетные монополии стали энергично использовать прессу для целенаправленного манипулирования массовым сознанием. Тогда многими журналистскими корпорациями были приняты профессиональные этические кодексы, основным назначением которых стала защита общества от недобросовестных, манипулятивных действий профессионалов и восстановление доверия к средствам массовой информации. Высокий динамизм социальных перемен, новые аспекты профессиональной деятельности, требующие моральной опенки, побуждают профессионалов пересматривать свои профессионально-нравственные ценности. И тогда возникает потребность в разработке новой редакции уже действующих этических кодексов, пересмотре ценностных приоритетов, создании новых нормативных этических актов и даже законодательном закреплении этических требований. История развития той или иной профессиональной этики тесно связана с историей становления и развития самой профессии. Первенство здесь по праву принадлежит профессиям врача, педагога и воина. Врачебная этика Одним из древнейших видов профессиональной этики является врачебная этика. Во все времена общество интересовал этический аспект деятельности и поведения врача. Об этом свидетельствуют дошедшие до нас вавилонские, египетские, индийские, китайские древние рукописи. Сформулированные в V—IV вв. до н.э. Гиппократом в форме Клятвы заповеди медицинской этики почти без изменений действуют и поныне. Неслучайно участники Первого Международного конгресса по медицинской этике и деонтологии (1969) подтвердили актуальность всех положений Клятвы, дополнив ее лишь одним пунктом: "Клянусь обучаться всю жизнь", что вполне оправданно в условиях бурно развивающихся наук, "прорывных" научных открытий. Современный врач обязан знать все новое, что происходит в медицинской практике, и стремиться к наиболее полному овладению этими знаниями. Его профессиональная готовность предполагает обладание широким спектром необходимых качеств, среди которых нравственные качества тесно смыкаются с интеллектуальными, психологическими и физическими. Сегодня в профессиональной медицинской среде и в обществе активно дискутируются нравственные аспекты эвтаназии, трансплантации жизненно важных органов, генетического контроля и изменения пола, искусственного оплодотворения и имплантации и пр. Великобритания стала первой страной, где в соответствии с принятым в 2001 г. Законом о репродуктивном клонировании человека (Human Reproductive Cloning Act) было разрешено терапевтическое клонирование человека. Однако Европейский парламент рекомендовал Великобритании воздержаться от своих планов в этом вопросе. В Нидерландах в 2002 г. была разрешена эвтаназия. В 2014 г. парламент Бельгии принял решение о разрешении применять эвтаназию к безнадежно больным детям, не достигшим 18-летнего возраста. Правила медицинских исследований запрещают проведение на людях экспериментов, безопасность и эффективность которых не проверена опытами на животных. "Перспектива клонирования человека ставит нас и наше общественное сознание перед большой этической, культурной и политической проблемой... Поэтому мысль о запрещении клонирования человека оправдана на всех уровнях: медицинском, юридическом, моральном. Это запрещение, впервые рекомендованное во Всеобщей декларации о геноме человека и правах человека, которая была принята ЮНЕСКО в 1997 г. и затем одобрена Генеральной Ассамблеей ООН в 1998 г., должно стать окончательным", — заявил Генеральный директор Международного комитета по биоэтике (IBC) ЮНЕСКО[1]. Ведущими принципами современной медицинской этики, обусловленными тем, что взаимное доверие пациента и врача является непременным условием успешности лечения, становятся принципы врачебного долга и врачебной ответственности. Именно поэтому все действия врача, повлекшие неблагоприятные последствия для жизни и здоровья пациента, судебной медициной делятся на три группы: несчастный случай, связанный с непредвиденными обстоятельствами и не влекущий ни уголовной, ни этической ответственности; врачебная ошибка, связанная с неправильными действиями врача, безответственностью, халатностью; уголовно наказуемое профессиональное преступление. Требования медицинской этики ставят целью предупредить и нейтрализовать возможность злоупотребления властью, которой обладает врач над пациентом, требуют от него руководствоваться соображениями сохранения телесного и душевного здоровья пациентов, брать на себя ответственность за разумный риск в освоении новых, более эффективных методов лечения болезней. Идея самопожертвования ради спасения других людей всегда составляла основу медицинской этики, проявляясь в конкретных действиях. Луи Пастер, разработав в 1881 г. метод профилактической вакцинации против сибирской язвы, исследовал на себе действие вакцины и создал прививку от этой болезни. В 1997 г. 50 ученых США в целях исследования новых средств лечения "чумы XX в." ввели себе вакцину СПИДа.