Экзаменационный тест по дошкольной педагогике
выберите один правильный или наиболее полный вариант ответа
1. Обучение - это:
-
специально организованный процесс взаимодействия педагога и детей, направленный на овладение определенной суммой знаний, умений, навыков, а также способами познавательной деятельности
-
процесс становления личности ребенка в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности
-
процесс и результат физического, психического и социального созревания личности, который охватывает все количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных качеств
2. Формирование - это:
-
специально организованный процесс взаимодействия педагога и детей, направленный на овладение определенной суммой знаний, умений, навыков, а также способами познавательной деятельности
-
процесс становления личности ребенка в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности
-
процесс и результат физического, психического и социального созревания личности, который охватывает все количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных качеств
3. Развитие - это:
-
специально организованный процесс взаимодействия педагога и детей, направленный на овладение определенной суммой знаний, умений, навыков, а также способами познавательной деятельности
-
процесс становления личности ребенка в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности
-
процесс и результат физического, психического и социального созревания личности, который охватывает все количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных качеств
4. Автор руководства по семейному воспитанию «Материнская школа»:
-
Ж.Ж. Руссо
-
Я.А. Коменский
-
Дж.Локк
5. Автор романа-трактата «Эмиль или о воспитании»:
-
Ж.Ж.Руссо
-
И.Г.Пестолоцци
-
Дж.Локк
6. Автор труда «Книга для матерей»:
-
Ж.Ж.Руссо
-
И.Г. Песталоцци
-
Дж.Локк
7. Изобрел систему раннего развития, основанную на «шести дарах»:
8. Зоны класса М.Монтессори:
-
Сенсорная, речевая, космическая, математическая
-
Практическая, сенсорная, земная, математическая, языковая.
-
Математическая, языковая, практическая, космическая, сенсорная
9. Комплексная программа:
-
«Юный эколог» (С.Н.Николаева)
-
«Интеграция» (Т.Г. Казакова)
-
«Детство» (В.И.Логинова)
10. Содержание Программы должно охватывать структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (образовательные области):
-
Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
-
Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
-
Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
11. Автор вальдорфской педагогики:
-
Дж.Локк
-
Ф.Фребель
-
Р.Штайнер
12. Важнейшими задачами умственного воспитания детей дошкольного возраста являются:
-
сенсорное развитие, развитие мыслительной деятельности, становление речи, воспитание любознательности и познавательных интересов.
-
развитие мыслительной деятельности, становление речи, воспитание любознательности и познавательных интересов.
-
сенсорное развитие, развитие мыслительной деятельности, воспитание любознательности и познавательных интересов.
13. Стиль воспитания, в рамках которого определенная идеология принимается в качестве единственной истины во взаимоотношениях между людьми:
-
авторитарный
-
демократический
-
попустительский
14. Стиль воспитания предполагающий равные отношения между ребенком и взрослым, при котором взрослые относятся к детям с уважением:
-
авторитарный
-
демократический
-
либеральный
15. Стиль воспитания, который характеризуется своего рода «равнодушием» (чаще всего неосознанным) со стороны педагога в отношении развития, динамики учебных достижений или уровня воспитанности своих воспитанников:
-
авторитарный
-
демократический
-
попустительский
16. Воспитание, которое ориентировано на развитие интеллектуальных способностей человека, интереса к познанию окружающего мира и себя:
-
умственное
-
трудовое
-
эстетическое
17. Виды детского труда:
-
самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд
-
хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд
-
самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе
18. Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности – это:
-
умственное воспитание
-
эстетическое воспитание
-
трудовое воспитание
19. Обучающая, развивающая, воспитательная, коммуникативная, развлекательная, релаксационная – это
-
задачи игры
-
функции игры
-
цели игры
20. Разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания детей – это:
-
сюжетно-ролевые игры
-
дидактические игры
-
театрализованные игры
21. Игры в дом, семью, праздники, дни рождения и т. п. Большое место среди них занимают игры с куклами, через действия с которыми дети передают то, что знают о своих сверстниках, взрослых и их отношениях – это:
-
игры на производственные темы
-
игры на патриотические темы
-
игры на бытовые сюжеты
22. В таких играх ребенок заставляет кукол говорить и выполнять разнообразные действия. При этом он сам действует в двух планах: и за куклу, и за себя. Участники игры заранее продумывают сценарий, Дети учат кукол действовать в соответствии со взятой на себя ролью, наделяют воображаемыми признаками:
-
режиссерские игры
-
игры на патриотические темы
-
игры на производственные темы
23. Одним из важнейших средств в учебно – воспитательном процессе дошкольников является:
-
предметная деятельность
-
игра
-
учебная деятельность
24. Требования к театральному уголку:
-
соответствие возрасту, безопасность, эстетичность, подвижность, универсальность
-
безопасность, однообразность, соответствие возрасту, подвижность
-
безопасность, подвижность, универсальность
Hauptseite 
Kanäle 
Spielzeit 
Quiz mit Ergebnissen