Вопросов: 25, прохождений: 162
Основные задачи словарной работы в детском саду:
Планирование - это:
"Комплекс оживления" появляется к:
Высшая форма языка:
Первый год жизни разделяется на:
Стихотворения А.С.Пушкина "Ель растет перед дворцом", И.Сурикова "Зима", Е.Благининой "Посидим в тишине" рекомендованы для заучивания наизусть:
На первом году жизни развиваются:
Детей начинают знакомить со звуковой стороной слова, самыми простыми формами его анализа:
Методы развития речи:
Для развития речи имеет значение:
Эмоционально-выразительная реакция у малыша, развивающаяся к двум- трём месяцам жизни:
Речь взрослого НЕ должна быть:
Речевой слух - это:
Предмет изучения методики развития речи:
В какой группе детского сада даётся более полное описание признаков игрушки (если это животное, говорят о его полезности, образе жизни, повадках):
Второй год жизни разделяется на
К обязательным требованиям к устройству книжного уголка НЕ относится:
Грамматический строй языка - это система едениц и правил их функционирования в сфере:
Наиболее сложными для детей являются описательные рассказы о:
Мелодика, темп, ритм, пауза, сила голоса, тембр, ударение- это:
Различие (анализ и синтез) звуков (фонем), частей речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного - это:
При исправлении ошибки в речи детей следует:
Связное последовательное описание внешнего вида игрушки, иногда с добавлением отношения ребенка к ней - это:
Обучение правильному звукопроизношению проходит в:
Важнейшей формой организации обучения речи и языку в методике считается:
главная 
Каналы 
Время поиграть 
для преподавателей 
тест с результатами 
