История Медицины

для зачёта 3

Pregunta 1

Общие черты развития медицины древнего мира:

классовый подход к врачеванию в классовом обществе

семейные традиции в подготовке врачей

переводы текстов с иностранных языков, религиозные представления о причинах болезней

создание первых медицинских текстов, представление о причинах болезней, создание древнейших санитарно-технических сооружений, формирование основ врачебной этики

Pregunta 2

Характерные черты культуры Древнего Египта:

периодизация на царский период, период республики, период империи

иероглифическая письменность, учение о бессмертии души, культ мертвых, высокое развитие ремесел

иероглифическая письменность, шелководство, изобретение фарфора, бумаги, компаса, пороха

театрализованные представления, олимпийские игры, развитие искусства

Pregunta 3

Источники информации о врачевании в Древнем Египте:

древние литературные памятники («Веды», «Предписания Ману»), данные археологии и этнографии, вещественные памятники, народный эпос

литературные памятники («Илиада» и «Одиссея» Гомера, «Гиппократов сборник»), данные археологии, этнографии

тексты на стенах пирамид, трактаты на папирусных свитках, памятники материальной культуры, описания античных авторов

памятники медицинской письменности, данные археологии, этнографии, памятники материальной культуры

Pregunta 4

Особенности развития врачевания в Древнем Египте:

колодцы, канализационная система, купальни, бани, бассейны, четкая планировка городов, высокое развитие оперативных технологий и родовспоможения, врачебные школы при храмах

бальзамирование трупов и первичное накопление сведений о строении человеческого тела, оперативное врачевание, гигиенические традиции и санитарное благоустройство древних городов (водопроводы и водоотводы)

храмовое врачевание, лечебницы, врачебные школы, открытие двух сторон в строении и деятельности человека: телосложение (физический склад) и темперамент (психический склад)

методы обследования больного: осмотр кожных покровов, определение общего состояния и настроения больного, выслушивание звуков, возникающих в теле человека, определение его запахов, опрос, исследование пульса, давление на активные точки

Pregunta 5

Источники информации о врачевании в Древней Индии:

древние литературные памятники («Веды», «Предписания Ману»), данные археологии и этнографии, вещественные памятники, народный эпос

литературные памятники («Илиада» и «Одиссея» Гомера, «Гиппократов сборник»), данные археологии, этнографии

памятники медицинской письменности, данные археологии, этнографии, памятники материальной культуры

тексты на стенах пирамид, трактаты на папирусных свитках, памятники материальной культуры, описания античных авторов

Pregunta 6

Особенности развития врачевания в Древней Индии:

колодцы, канализационная система, купальни, бани, бассейны, четкая планировка городов, высокое развитие оперативных технологий и родовспоможения, врачебные школы при храмах.

бальзамирование трупов и первичное накопление сведений о строении человеческого тела, оперативное врачевание, гигиенические традиции и санитарное благоустройство древних городов (водопроводы и водоотводы)

храмовое врачевание, лечебницы, врачебные школы, открытие двух сторон в строении и деятельности человека: телосложение (физический склад) и темперамент (психический склад)

методы обследования больного: осмотр кожных покровов, определение общего состояния и настроения больного, выслушивание звуков, возникающих в теле человека, определение его запахов, опрос, исследование пульса, давление на активные точки

Pregunta 7

Врачебная этика, торжественное обещание врача впервые появились в:

Древнем Египте

Древней Индии

Древнем Китае

Древней Греции

Pregunta 8

Особенностями культуры Древнего Китая являются:

сохранение традиций античной медицины

иероглифическая письменность, учение о бессмертии души, культ мертвых, разв-е ремесел

иероглифическая письменность, шелководство, изобретение фарфора, бумаги, компаса.

театрализованные представления, олимпийские игры, развитие искусства

Pregunta 9

Источники информации о врачевании в Древнем Китае:

памятники медицинской письменности, данные археологии, этнографии, памятники материальной культуры.

литературные памятники («Илиада» и «Одиссея» Гомера, «Гиппократов сборник»), данные археологии, этнографии

тексты на стенах пирамид, трактаты на папирусных свитках, памятники материальной культуры, описания античных авторов

древние литературные памятники («Веды», «Предписания Ману»), данные археологии и этнографии, вещественные памятники, народный эпос

Pregunta 10

Особенности развития врачевания в Древнем Китае:

колодцы, канализационная система, купальни, бани, бассейны, четкая планировка городов, высокое развитие оперативных технологий и родовспоможения, врачебные школы при храмах

храмовое врачевание, лечебницы, врачебные школы, открытие двух сторон в строении и деятельности человека: телосложение (физический склад) и темперамент (психический склад)

методы обследования больного: осмотр кожных покровов, определение общего состояния и настроения больного, выслушивание звуков, возникающих в теле человека, определение его запахов, опрос, исследование пульса, давление на активные точки

бальзамирование трупов и первичное накопление сведений о строении человеческого тела, оперативное врачевание, гигиенические традиции и санитарное благоустройство древних городов (водопроводы и водоотводы)

Pregunta 11

Источники информации о врачевании в Древней Греции:

тексты на стенах пирамид, трактаты на папирусных свитках, памятники материальной культуры, описания античных авторов

памятники медицинской письменности, данные археологии, этнографии, памятники материальной культуры

литературные памятники («Илиада» и «Одиссея» Гомера, «Гиппократов сборник»), данные археологии, этнографии

древние литературные памятники («Веды», «Предписания Ману»), данные археологии и этнографии, вещественные памятники, народный эпос

Pregunta 12

Особенности развития врачевания в Древней Греции:

бальзамирование трупов и первичное накопление сведений о строении человеческого тела, оперативное врачевание, гигиенические традиции и санитарное благоустройство древних городов (водопроводы и водоотводы)

методы обследования больного: осмотр кожных покровов, определение общего состояния и настроения больного, выслушивание звуков, возникающих в теле человека, определение его запахов, опрос, исследование пульса, давление на активные точки

колодцы, канализационная система, купальни, бани, бассейны, четкая планировка городов, высокое развитие оперативных технологий и родовспоможения, врачебные школы при храмах

храмовое врачевание, лечебницы, врачебные школы, открытие двух сторон в строении и деятельности человека: телосложение (физический склад) и темперамент (психический склад)

Pregunta 13

Эмблема медицины «Чаша со змеей» появилась:

в Древней Греции

в Древней Индии

в Древнем Китае

в Древнем Риме

Pregunta 14

Источники информации о медицине Древнего Рима:

литературные памятники, данные археологии и этнографии, вещественные источники.

тексты на стенах пирамид, трактаты на папирусных свитках, памятники материальной культуры, описания античных авторов

литературные памятники («Илиада» и «Одиссея» Гомера, «Гиппократов сборник»), данные археологии, этнографии

древние литературные памятники («Веды», «Предписания Ману»), данные археологии и этнографии, вещественные памятники, народный эпос

Pregunta 15

Особенности развития врачевания в Древнем Риме:

храмовое врачевание, лечебницы, врачебные школы, открытие двух сторон в строении и деятельности человека: телосложение (физический склад) и темперамент (психический склад)

колодцы, канализационная система, купальни, бани, бассейны, четкая планировка городов, высокое развитие оперативных технологий и родовспоможения, врачебные школы при храмах

бальзамирование трупов и первичное накопление сведений о строении человеческого тела, оперативное врачевание, гигиенические традиции и санитарное благоустройство древних городов (водопроводы и водоотводы)

внимание к мероприятиям санитарного характера, появление врачей-профессионалов, элементы государственной регламентации врачебной деятельности и медицинского дела

Pregunta 16

История средних веков изучает феодальную общественно-экономическую формацию:

от времени падения Зап. Римской империи до начала Французской буржуазной революции

от времени падения Зап. Римской империи до начала Английской буржуазной революции

от времени падения Вост.Римской империи до начала Французской буржуазной революции

от времени падения Вост. Римской империи до начала Английской буржуазной революции

Pregunta 17

Основные черты эпохи в Византийской империи:

создание первых медицинских текстов, представление о причинах болезней, создание древнейших санитарно-технических сооружений, формирование основ врачебной этики

кризис Великой Римской империи и ее раздел в 395 году на 2 части: Западную и Восточную Римскую империю

развитие математики и механики, метафизичность, утверждение опытного метода в науке, изобретение книгопечатания

возникновение ислама и его распространение за пределами Аравийского полуострова

Pregunta 18

Особенности развития медицины в Византийской империи:

храмовое врачевание, врачебные школы, открытие двух сторон в строении человека: телосложение и темперамент

сохранение традиций античной медицины, роль христианства в развитии медицинского дела, монастырские и гражданские больницы, санитарно-технические сооружения: акведуки, цистерны, бани

переводы на арабский язык сочинений Гиппократа, Галена, создание крупных библиотек, аптек, больниц и медицинских школ

становление анатомии, физиологии, хирургии, борьба с инфекционными болезнями

Pregunta 19

Основные черты эпохи в Халифатах:

создание первых медицинских текстов, представление о причинах болезней, создание древнейших санитарно-технических сооружений, формирование основ врачебной этики

возникновение ислама и его распространение за пределами Аравийского полуострова

кризис Великой Римской империи и ее раздел в 395 году на 2 части: Западную и Восточную Римскую империю

развитие математики и механики, метафизичность, утверждение опытного метода в науке, изобретение книгопечатания

Pregunta 20

Особенности развития медицины в Халифатах:

сохранение традиций античной медицины, роль христианства в развитии медицинского дела, монастырские и гражданские больницы, санитарно-технические сооружения: акведуки, цистерны, бани

становление анатомии, физиологии, хирургии, борьба с инфекционными болезнями

храмовое врачевание, лечебницы, врачебные школы, открытие двух сторон в строении человека: телосложение и темперамент

переводы на арабский язык сочинений Гиппократа, Галена, создание крупных библиотек, аптек, больниц и медицинских школ

Pregunta 21

Абу Али ибн Сина (Авиценна):

создание системы гигиенических мероприятий

открытие «контагиозных болезней»

разделение медицины на теоретическую и практическую, а практическую – на лечебную и профилактическую

открытие двух сторон в строении человека: телосложение и темперамент

Pregunta 22

Особенности развития медицины в Западной Европе (5-15 вв.):

низкое санитарное состояние городов, отсутствие элементарных санитарно-технических сооружений, широкое распространение заразных болезней

переводы на арабский язык сочинений Гиппократа, Галена, создание крупных библиотек, аптек, и школ

становление анатомии, физиологии, хирургии, борьба с инфекционными болезнями

сохранение традиций античной медицины, роль христианства в развитии медицинского дела, монастырские и гражданские больницы, санитарно-технические сооружения: акведуки, цистерны, бани

Pregunta 23

Парижский университет открыт в:

9 веке

19 веке

12 веке

2 веке

Pregunta 24

Основные черты эпохи Возрождения (15-17 века):

кризис Великой Римской империи и ее раздел в 395 году на 2 части: Западную и Восточную Римскую империю

развитие математики и механики, метафизичность, утверждение опытного метода в науке, изобретение книгопечатания

возникновение ислама и его распространение за пределами Аравийского полуострова

Pregunta 25

Особенности развития медицины в эпоху Возрождения:

переводы на арабский язык сочинений Гиппократа, Галена, создание крупных библиотек, аптек, больниц и медицинских школ

становление анатомии, физиологии, хирургии, борьба с инфекционными болезнями

храмовое врачевание, лечебницы, врачебные школы, открытие двух сторон в строении человека: телосложение и темперамент

сохранение традиций античной медицины, роль христианства в развитии медицинского дела, монастырские и гражданские больницы, санитарно-технические сооружения: акведуки, цистерны, бани

Pregunta 26

Основоположник современной научной анатомии:

У. Гарвей

Ф. Бэкон

А. Везалий

А. Паре

Pregunta 27

Основоположник современной научной физиологии:

А. Везалий

Л. да Винчи

Ф. Бэкон

У. Гарвей

Pregunta 28

Создатель теории кровообращения:

А. Паре

Ф. Бэкон

А. Везалий

У. Гарвей

Pregunta 29

Большой вклад в развитие хирургии в средние века внес:

А. Паре

У. Гарвей

Ф. Бэкон

А. Везалий

Pregunta 30

Фракасторо – основоположник:

хирургии

внутренней терапии

научной школы анатомии

инфекционных болезней

Pregunta 31

Общественно-экономическая формация, характерная для эпохи Возрождения:

рабовладельческий строй

феодализм

первобытный строй

капитализм

Pregunta 32

Амбруазу Паре принадлежат следующие нововведения в лечении хирургических больных:

конструкция сложных ортопедических приборов – протезов

прикрытие ран чистой тканью с применением яичного желтка

прижигание ран раскаленным железом

заливка ран смолистым раствором

Pregunta 33

Годы жизни Гиппократа:

356-460 годы до н. э.

460-356 годы до н.э.

356-560 годы до н.э.

356-460 годы н.э.

Pregunta 34

Отметьте характерные черты, присущие официальной университетской медицине эпохи средневековья:

находится на стадии перехода от мистики к научным исследованиям

разрабатывала принцип наблюдения и лечения у постели больного

имеет глубокие практические и теоретические знания

тесно связана с богословием и пронизана схоластикой

Pregunta 35

Четыре признака воспаления были описаны:

Цельсом

Сораном

Асклепиадом

Галеном

Pregunta 36

«Все есть яд и ничего не лишено ядовитости. Однако только доза делает яд незаметным» так полагал:

Парацельс

Андреас Везалий

Ф. Бэкон

Марчелло Мальпигии

Preguntas

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3

Pregunta 4

Pregunta 5

Pregunta 6

Pregunta 7

Pregunta 8

Pregunta 9

Pregunta 10

Pregunta 11

Pregunta 12

Pregunta 13

Pregunta 14

Pregunta 15

Pregunta 16

Pregunta 17

Pregunta 18

Pregunta 19

Pregunta 20

Pregunta 21

Pregunta 22

Pregunta 23

Pregunta 24

Pregunta 25

Pregunta 26

Pregunta 27

Pregunta 28

Pregunta 29

Pregunta 30

Pregunta 31

Pregunta 32

Pregunta 33

Pregunta 34

Pregunta 35

Pregunta 36

История Медицины

{{t.name}}

Preguntas

Pregunta {{ qIndex + 1 }}

Tests similares

Comentarios

{{ comment.author.name }}

{{ reply.author.name }}