музыка тест

Frage 1

Музыкалық дыбыстардың қасиеттері ата

ұзақтығы, күші, дыбысбиіктігі, бояуы

ұзыңдығы, күші, бояуы

ұзақтығы, бояуы, салмағы

Frage 2

Ноталар басқышта қалай орналасады

сызықтың өзінде, астында, үстінде, қосымша сызықтарда

сызықтың ара-араларында, өзінде, астында, үстінде, қосымша сызықтарда

сызықтың астында, үстінде, қосымша сызықтарда

Frage 3

Мектепте музыкалық білім беру әдістемесі пәні неден көрінеді

балалармен музыкалық жұмыс кезіндегі білімділік, іскерлік

музыка мұғалімнің әдістемелік дайындық негізінің қалануы

жас ерекшеліктеріне сай әртүрлі оқушылармен музыкалық жұмыс жүргізу

Frage 4

Жалпы білім беретін мектептеріне арналған «Музыка» бағдарламасының авторлары

Ш.Б. Құлманова, Б.Р. Сүлейменова, М.А. Оразалиева

Б.Ғизатов, Р. Жәрдемалиева, Г. Қарамолдаева

Т. Қышқашбаев, М.А. Оразалиева

Frage 5

Музыка сабағы неге өнер сабағы деп аталады

өзара жақын өнердің түрлері қамтылады

сабақта шығармашылық қалыпты тудыру

музыка өнерінің мазмұнына және музыкаға тән ерекшеліктеріне сүйене отырып жүзеге асырылады

Frage 6

Музыка мұғалімнің әдістемелік дайындығының ерекшелігі неден көрінеді

оқытудың әдіс- тәсілдерін жоспарлау, құрстыру және оларды шығармашылық жүзеге асыруы

сабақта шығармашылық қалыпты тудыру

балалармен жақсы қарым-қатынаста болуы

Frage 7

Музыка мұғалімнің шығармашылық еркіндігіне не жатады

оқушыларды бақылауы

берілген материалды құбылтуы, құрастыруы, жанынан шығаруы

шығарманы мәнерлеп орындауы

Frage 8

Музыкалық іс-әрекеттің түрі-музыканы тындаудағы ұымдастырудың маңызы

әртүрлі музыканы үйрену

музыкаға деген қызығушылықты жандастыру

көркемдік талғамды тәрбиелеу, тыңдау мәдениетін қалыптастыру

Frage 9

Оқушыларға музыкалық тәрбие брудегі басты әдістерді ата:

музыканы қабылдауды ұйымдастыру әдісі

қорытындылау әдісі, алды шолу, өткенге оралу, музыкалық драматургия әдісі

мұғалім мен оқушылардың арасындағы ынтымақ әдісі

Frage 10

Ән үйрету кезеңдері

кіріспе әнгіме, орындау, музыкалық шығарма туралы әнгіме, ән үйрету, әнді қайталау

кіріспе-әңгіме, ән орындау, әнді фраза бойынша үйрету, шығарманы орындау

кіріспе әнгіме, музыкалық шығарма туралы әнгіме, ән үйрету, әнді қайталау

Frage 11

Музыкада ноталардың ұзақтығы қандай болады

бүтін, жарты, ширектік, сегіздік, 16-лық;

ширектік, сегіздік, 16-лық, бүтін, 32-лік;

жартылық, ширектік, сегіздік, 16-лық,32-лік;

Frage 12

Оқушылардың музыкалық тәрбиесінің спецификалық принциптері:

Тәрбиелеп оқыту принципі;

Эмоционалды мен саналығының көркемдігі мен техникалығының бірлігі;

Үйлесімділік, ырғақты сезінушілік пен қалыпты сезінушілік бірлігі

Frage 13

Музыка сабағында оқытудың негізгі принципі қандай:

Тәрбиелеп оқыту;

Тақырыпты сақтау;

Ұжымдық іс -әрекеттер;

Frage 14

Балалармен жұмыс кезіндегі музыка мұғалімнің сөйлеу мәдениетінің ролі:

жеке тұлға тәрбиелеуге мүмкіндік туғызады;

балалардың сұрақ қоюын қалыптастырады;

сабақтың мазмұның байытады;

Frage 15

Музыка мұғалімнің жеке тұлға ретінде қандай қасиеттерінің болу керек:

өзіне және оқушыларға талап қою;

мақсатқа жетуге ұмтылушылығы;

сабақты әсерлі (эмоцияналды) өткізуін

Frage 16

Музыкалық материалды іріктеу белгілері (критериилері) қандай:

педагогикалық мақсатқа лайықты, оқушыларға түсінікті болуы және көркемдік құндылығы;

шығарманың ашық эмонациалды-көркемдік мәнері;

таныс, әрі әйгілі болуы;

Frage 17

Музыка сабағында оқушыларды шаршаудан сақтандыратын шаралар

музыкалық іс-әрекеттерді алмастырып отыру;

ойын түрлері

көрнекі құралдарды қолдану

Frage 18

Сыныптан тыс, мектептен тыс музыкалық жұмыстардың негізгі мақсаты.

музыкалық тәжірибенің кеңеюі;

бос уақытын дұрыс пайдалану;

музыкалық қабілеттілік пен талабын арттыру;

Frage 19

Жалпы білім беретін қазақ мектебіне арналған қандай бағдарлама бойынша Республикалық теледидардан көрсетілген «Домбырадан ойнап үйренеміз» атты музыка сабағы өтіледі.

А. Райымбергеновтың «Мұрагер»;

М.Балтабаевтың «Елім-ай»;

Дауметовтың бағдарламасы.

Frage 20

Оқушылардың музыкалық сауатты болуы үшін мектептегі сабақтарда қойылатын міндеттер:

музыкалық- есту қабілетін, тембрлік және орындаушылық дағдыларын кеңейту;

музыканың алуан түрлерін үйрену;

музыка сауаттылығының элементтерін меңгеру

Frage 21

Оқушыларды ән айту мәдениетіне тәрбиелеудің міндеттері:

ән айтуға арналған материалдарды жинап - теру

сөйлеу мен ән айту интонациясын дамыту.

ән айту диапазоның кеңейту, вокальді-хор дағдыларымен жұмыс жасау;

Frage 22

Мутация кезендегі дауыстың белгілері:

дауысқа суық тию

әнді таза айтпау, дауыстың қарлығуы

есту аппаратындағы мүкістер;

Frage 23

Мектепте кеңінен тараған және қолайлы музыкалық шығармашылықтың түрі:

хор үйірмесі;

фольклорлық ансамбль;

вокальды-аспапты ансамбль

Frage 24

Реприза дегеніміз не:

қатты ойнату;

қайталау.

жайлату;

Frage 25

Мектепте сыныптан тыс жүргілетің музыкалық тәрбие жұмыстарының екі саласын ата:

музейге саяхат, үйірме;

«Менің сүйекті кейіпкерім» атты диспут.

жаппай өткізілетін жұмыстар, үйірме;

Frage 26

Жеке тұлғаның қалыптасуындағы музыканың ролі.

өнерге деген сүйіспеншілікке баулиды, тамаша сезімге бөлінеді

адам организмін сауықтырады;

жастардың бос уақытын толтырады;

Frage 27

Музыкалық іс-әрекеттің түрі - музыканы тындаудағы ұйымдастырудың маңызы:

әртүрлі музыканы үйрену

таным үрдісін дамыту;

көркемдік талғамды тәрбиелеу,тыңдау мәдениетін қалыптастыру

Frage 28

Оқушыларға музыкалық тәрбие брудегі басты әдістерді ата:

қорытындылау әдісі, алды шолу, өткенге оралу, музыкалық драматургия әдісі;

мадақтау және жазалау әдісі;

мұғалім мен оқушылардың арасындағы ынтымақ әдісі;

Frage 29

Диез – дыбысты жарты тонға:

көтереді;

төмендетеді;

баяулатады;

Frage 30

Мектептегі музыка сабағының спецификалық ерекшеліктері.

оқушылардың ұжымдық жұмысы;

музыка сабағы-өнер сабағы;

жеке тұлғалық қасиеттерді тәрбиелеу;

Fragen