Социальная структура общества

Question 1

Что такое социальная структура общества?

Набор правил поведения человека в обществе

Совокупность социальных групп, общностей, слоёв и связей между ними

Система государственных органов и законов

Совокупность личных качеств отдельного человека

Question 2

Что называется социальной сферой общества?

Область производства товаров и услуг для людей

Область принятия политических решений в стране

Область отношений между людьми, группами и общностями

Область создания науки, искусства и образования

Question 3

Какое определение относится к социальной группе?

Объединение людей, которые взаимодействуют и имеют общие интересы и цели

Случайное скопление людей в одном общественном месте

Любая территория, на которой проживают разные люди

Список людей, составленный по алфавитному порядку

Question 4

Какая группа относится к малым социальным группам?

Все жители крупного региона страны

Пенсионеры как часть населения

Молодёжь как возрастная общность

Учебная группа, где студенты лично знают друг друга

Question 5

Какой признак характерен для формальной группы?

Возникает только на основе дружбы и симпатии

Имеет официальные правила, структуру и роли

Существует без документов и обязанностей

Объединяет людей только по личным интересам

Question 6

Что такое социальная дифференциация?

Перемещение человека вверх по социальной лестнице

Изменение человеком своего места жительства

Разделение общества на группы по определённым признакам

Выполнение человеком ожидаемой социальной роли

Question 7

Что называется социальным неравенством?

Неодинаковый доступ людей и групп к деньгам, власти, образованию и престижу

Различие людей только по характеру и внешности

Наличие у человека нескольких статусов одновременно

Переход человека из одной группы в другую группу

Question 8

Что такое социальная мобильность?

Умение человека быстро менять личные интересы

Способность группы соблюдать официальные правила

Разделение общества на большие и малые группы

Изменение человеком или группой своего положения в обществе

Question 9

Какой пример относится к горизонтальной мобильности?

Человек потерял работу и основной доход

Студент перешёл из одной учебной группы в другую

Работник стал руководителем крупной организации

Выпускник получил профессию и повысил статус

Question 10

Что такое социальная роль?

Положение человека в обществе с правами и обязанностями

Способ изменить своё положение через образование

Модель поведения, ожидаемая от человека с определённым статусом

Группа людей, связанных общими интересами и целями

Question 11

Почему компанию друзей можно считать неформальной группой?

Потому что она всегда имеет официальный устав и расписание

Потому что её участники назначаются администрацией

Потому что она строится на личном общении, симпатии и общих интересах

Потому что она обязательно включает большое количество людей

Question 12

Почему одна и та же учебная группа может быть и малой, и формальной?

В ней люди лично взаимодействуют, но при этом есть официальные правила и роли

В ней люди не знакомы лично, но имеют одинаковый возраст

В ней нет правил, но все участники живут в одном регионе

В ней люди общаются случайно и не имеют общей деятельности

Question 13

Какой вывод лучше всего показывает связь социального неравенства и образования?

Образование никак не влияет на возможности человека

Доступ к образованию может расширять или ограничивать жизненные шансы

Образование всегда полностью устраняет различия между людьми

Образование относится только к неформальным группам общества

Question 14

Почему профессия может быть признаком социальной дифференциации?

Потому что профессия не связана с доходом и престижем

Потому что все профессии дают одинаковые возможности

Потому что профессия является только предписанным статусом

Потому что профессии различаются по доходу, престижу и доступу к благам

Question 15

Какой пример лучше показывает вертикальную мобильность вверх?

Студент перешёл из одной аудитории в другую

Работник сменил место работы на равнозначное

Человек получил образование и стал квалифицированным специалистом

Подросток вступил в фан-сообщество по интересам

Question 16

Почему образование называют социальным лифтом?

Оно помогает получить профессию, возможности и изменить положение в обществе

Оно автоматически делает любого человека известным и богатым

Оно заменяет человеку труд, ответственность и личные усилия

Оно относится только к предписанным статусам человека

Question 17

Какое действие студента может стать социальным лифтом уже сейчас?

Отказаться от участия в учебной деятельности

Проводить время только в неформальной компании

Избегать общения с преподавателями и группой

Освоить навык публичного выступления и собрать портфолио

Question 18

Почему у одного человека может быть несколько социальных статусов одновременно?

Потому что человек всегда входит только в одну группу

Потому что человек может быть студентом, другом, гражданином и волонтёром одновременно

Потому что статус не связан с правами и обязанностями

Потому что общество не ожидает от человека поведения

Question 19

Какой пример относится к достигаемому статусу?

Возраст человека в конкретный период жизни

Родственные связи, полученные с рождения

Победитель конкурса, получивший статус благодаря усилиям

Место рождения, не зависящее от выбора человека

Question 20

Почему статус «студент» связан с социальной ролью?

Потому что статус показывает только возраст человека

Потому что роль не зависит от положения человека

Потому что студент не имеет обязанностей перед группой

Потому что от студента ожидают посещения занятий и выполнения заданий

Question 21

В чём проявляется ролевой конфликт у студента?

Разные роли требуют разных действий в одной ситуации

Студент переходит из одной группы в другую группу

Человек получает статус независимо от своих усилий

Группа имеет официальную структуру и документы

Question 22

Почему формального включения человека в группу может быть недостаточно?

Потому что официальные списки всегда важнее общения

Потому что неформальные отношения вообще не влияют на коллектив

Потому что человеку важно быть реально принятым в общение и совместные дела

Потому что учебная группа не может иметь неформальных связей

Question 23

Какой пример лучше показывает социальные отношения?

Человек выбирает цвет обложки для тетради

Студент взаимодействует с преподавателем на занятии

Человек вспоминает свой любимый фильм

Подросток слушает музыку в одиночестве

Question 24

Почему социальное неравенство связано не только с деньгами?

Потому что деньги вообще не являются общественным благом

Потому что неравенство касается только возраста и пола

Потому что все люди имеют одинаковый доступ к возможностям

Потому что различаться могут власть, образование, престиж и возможности

Question 25

Какой вывод вернее всего раскрывает связь статуса и роли?

Статус показывает, как человек должен себя вести

Роль показывает, какое место человек занимает в обществе

Статус отвечает на вопрос «кто я?», а роль — «как я должен себя вести?»

Статус и роль не связаны с ожиданиями окружающих

Question 26

Кейс «Новенький в группе». В учебную группу пришёл новый студент. В журнал он внесён, задания получает, занятия посещает. Но одногруппники почти с ним не общаются и не зовут в общие дела. Какой вывод наиболее точный?

Он не является частью формальной группы, пока не найдёт друзей

Формально он уже в группе, но не включён в её неформальные связи

Он входит только в большую группу и не связан с учебной группой

Он не имеет социальных ролей, пока не станет старостой группы

Question 27

Кейс «Выбор перед зачётом» Студент должен готовиться к зачёту, но друзья зовут его гулять. Он хочет сохранить дружеские отношения, но понимает учебную обязанность. Какое понятие лучше всего описывает ситуацию?

Горизонтальная социальная мобильность

Социальная дифференциация общества

Предписанный социальный статус

Ролевой конфликт между обязанностями студента и друга

Question 28

Кейс «Путь к профессии» Студент колледжа активно учится, ведёт мероприятия, собирает портфолио, осваивает публичные выступления и хочет стать сильным педагогом. Какой вариант точнее объясняет его действия?

Он использует образование, опыт и личные усилия как социальные лифты

Он меняет только предписанные статусы, не зависящие от него

Он совершает горизонтальную мобильность без изменения возможностей

Он избегает социальной мобильности и остаётся вне групп

Question 29

Кейс «Староста и компания друзей» Один студент является старостой группы, другом для одногруппников и участником спортивной команды. В день соревнований ему нужно помочь команде, но как староста он должен организовать подготовку группы к мероприятию. Что здесь проявляется?

Только социальное неравенство между студентами

Несколько статусов и возможный конфликт социальных ролей

Отсутствие социальных статусов у одного человека

Переход из большой группы в малую без обязанностей

Question 30

Кейс «Потеря работы» Взрослый человек потерял работу и основной доход. Его положение в обществе стало менее устойчивым, появились сложности с доступом к некоторым благам и возможностям. Какой вариант наиболее точный?

Это пример горизонтальной мобильности без изменения положения

Это пример неформальной группы, возникшей по интересам

Это пример вертикальной мобильности вниз и проявления социального неравенства

Это пример предписанного статуса, который человек получает с рождения

Des questions