«Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка-аутиста»

Question 1

1. Что является одной из ключевых задач психолого-педагогического сопровождения ребёнка с РАС?

a) Усиление учебной нагрузки

b) Создание условий для развития и социальной адаптации

c) Максимальная изоляция ребёнка от сверстников

Question 2

2. Какой специалист отвечает за разработку индивидуального образовательного маршрута ребёнка-аутиста?

a) Администратор школы

b) Родители ребёнка

c) Психолог совместно с педагогами

Question 3

3. Какой метод наиболее эффективен для развития коммуникации у детей с РАС?

a) Метод наказаний

b) АВА-терапия и альтернативная коммуникация (PECS)

c) Игнорирование нежелательных проявлений поведения

Question 4

4. Какой тип среды наиболее благоприятен для ребёнка-аутиста?

a) Шумная и изменчивая

b) Структурированная и предсказуемая

c) Без правил и ограничений

Question 5

5. Что является важным принципом при работе с ребёнком-аутистом?

a) Быстрое переключение между заданиями

b) Максимальная самостоятельность без подсказок

c) Последовательность и постепенность

Question 6

6. Что включает психолого-педагогическое сопровождение?

a) Только диагностику

b) Диагностику, коррекционно-развивающую работу, наблюдение и взаимодействие с семьёй

c) Только работу учителя

Question 7

7. Какой вид помощи часто необходим детям с РАС в учебной деятельности?

a) Помощь тьютора 

b) Полное отсутствие поддержки

c) Заменить уроки на развлечения

Question 8

8. Как лучше всего объяснять новое задание ребёнку с РАС?

a) Длинными устными инструкциями

b) Короткими и чёткими инструкциями, визуальной поддержкой

c) Размытыми указаниями, чтобы он сам догадался

Question 9

9. Как следует реагировать на стереотипные движения ребёнка (стимминг)?

a) Запрещать строго и немедленно

b) Полностью игнорировать, даже если поведение опасно

c) Сохранять спокойствие, переключать внимание при необходимости, обеспечивать безопасность

Question 10

10. Что является важным элементом взаимодействия педагога с семьёй ребёнка-аутиста?

a) Критика методов воспитания родителей

b) Сотрудничество и обмен информацией о развитии ребёнка

c) Полное отсутствие контакта

Des questions

Question 1

Question 2

Question 3

Question 4

Question 5

Question 6

Question 7

Question 8

Question 9

Question 10

«Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка-аутиста»

{{t.name}}

Des questions

Question {{ qIndex + 1 }}

Tests similaires

Commentaires

{{ comment.author.name }}

{{ reply.author.name }}