27 Fragen, 23 Durchläufe
Психолог, выделивший послепроизвольное внимание:
Обнаружение зачатков произвольного внимания под влиянием речевых инструкций взрослого, направление взора на названный взрослым предмет
Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается такой показатель внимания, как:
Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:
Внимание, проявляющееся в моторных Процессах
Внимание, привлекаемое эмоционально-значимыми стимулами
К сенсорному вниманию относят
Степень сосредоточенности внимания на объекте - это такой показатель внимания, как:
Основание классификации внимания на зрительное и слуховое выступает:
Возникновение ориентировочно-исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания
Возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкции
По его мнению , внимание, независимо от того, является оно ослабленным или усиленным, всегда связано с эмоциями и вызывается ими
Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:
Причины возникновения этого вида внимания по своему происхождению не биологические а социальные
Внимание к предмету обдумывания, к операциям, с помощью которых реализуется процесс мышления
Этот вид внимания управляется сознательной целью
Появление способности направлять внимание под влияние сложной инструкции взрослого
О возможности субъекта направлять и сосредоточивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно свидетельствует такой показатель внимания, как:
Сосредоточенность внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием:
Если человеку дать в руки два одинаковых по объему, но разных по весу шара, то затем он будет по-разному оценивать вес других, одинаковых шаров. Чья эта теория ?
Развитие волевого внимания происходит
Первоначально этот вид подобно произвольному носит целенаправленный характер и требует волевых усилий, но затем человек как бы «входит» в работу: интересными и значимыми становятся содержание и процесс деятельности, а не только ее результат. О каком виде внимания идет Речь
Появление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка происходит
К показателям внимания, не выявленным в экспериментально-психологических исследованиях, относится:
Скорость переключения внимания зависит от
Внимание не имест отдельного особого результата. Чья эта теория?
Временные параметры длительности психической активности без качественного уровня являются такой отклонения от исходного, характеристикой внимания, как:
Hauptseite 
Kanäle 
Spielzeit 
für Lehrer 
Quiz mit Ergebnissen 
Комментарии
{{ comment.author.name }}
{{ comment.content }}
{{ reply.author.name }}
{{ reply.content }}