вариант первый
1. 1. Что есть культура в самом широком философском смысле?
-
Очеловеченный мир
-
традиции
-
искусство
-
цивилизация
-
нравственность
2. Ценности человека формируются
-
в процессе социализации
-
вместе с молоком матери
-
на основе моральных законов
-
на основе законов справедливости
-
д) на основе этических правил
3. Для реализации выбора необходима «энергия, преломленная через психофизиологию особи, т.е. пассионарность». Это теория…
-
Л.Н.Гумилева
-
К.Ясперса
-
Ф.Ницше
-
Ф.Гегель
-
Т.Гоббс
4. Культура выполняет несколько жизненно важных функций. Назовите главную из них
-
функция социализации
-
продолжение рода
-
регулятивная функция
-
познавательная функция
-
воспитательная
5. 5. Какие религии относятся к мировым?
-
буддизм, христианство, ислам
-
зороастризм, синтоизм, даосизм
-
буддизм, христианство, индуизм
-
ислам, индуизм, тотемизм
-
шиизм, монизм, моизм
6. Понятие “архетип” в науку ввел
-
К.Г.Юнг
-
З.Фрейд
-
Ницше
-
Ясперс
-
Э.Фромм
7. 7. Основное понятие «этики буддизма»?
-
страдание
-
стойкость
-
счастье
-
истина
-
справедливость
8. 8. Количество благородных истин в учении Будды:
9. Гипотеза лингвистической относительности принадлежит авторам-
-
Э. Сепир и Б. Уорф
-
Бердяев и Сорокин
-
Фрейд и Юнг
-
Тэйлор и Ницше
-
Лотман и Гадамер
10. Учение о ценностях -это
-
аксиология
-
гносеология
-
морфология
-
социология
-
онтология
11.
11. Психология в переводе с древнегреческого означает:
-
Наука о душе.
-
Наука о сознании.
-
Наука о жизни.
-
Наука о психике.
-
Наука о поведении
12. 12. Деятельность, направленная на сам процесс игры и воспроизводящая в доступной форме труд и учение:
-
Игра.
-
Общение.
-
Потребность.
-
Мотив.
-
Цель
13. Вид специфических человеческих способностей, определяющих успех в отдельных видах деятельности:
-
Специальные
-
Универсальные.
-
Теоретические.
-
Общественные
-
Профессиональные
14. 14. Психология как наука о сознании стала развиваться
-
в XV в.;
-
в XVI в.;
-
в XVII в.
-
в XVIII в.
-
в X в.
15. 15. Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются:
-
моральными;
-
эстетическими;
-
интеллектуальными;
-
практическими;
-
эмоциональными;
16. 16. Критериями воли не являются:
-
волевое действие;
-
волевые качества личности;
-
выбор мотивов и целей
-
показатель интеллектуального развития.
-
усилие воли;
17. Рассматривая психологическую структуру человека, З.Фрейд показал, что принципом удовольствия руководствуется
-
Оно»;
-
«Я»;
-
«Сверх-Я».
-
Мы
-
Они
18. Специфическая познавательная активность на предметы и явления окружающего мира называется:
-
влечением
-
желанием;
-
интересом;
-
склонностью.
-
рефлексом
19. . Ровен в поведении, не принимает скоропалительных решений, медленно переключается в одного вида работы на другой, малоактивен:
-
сангвиник;
-
флегматик
-
холерик;
-
холерик;
-
экстроверт
20. 20. Восприятие часто принято называть:
-
осязанием
-
апперцепцией
-
перцепцией;
-
наблюдательностью
-
чувствительностью
21. Отражение в сознании человека наиболее сложных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:
-
восприятием;
-
воображением;
-
мышлением;
-
представлением.
-
ощущением
22. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании, обеспечивает:
-
восприятие;
-
рефлексия;
-
внимание;
-
память.
-
~ощущение
23. 23. Произвольное внимание не обусловлено
-
контрастностью внешних воздействий
-
наличием интересов, мотивов;
-
осознанием долга и ответственности
-
осознанием причинно-следственных связей
-
волевым усилием
24. 24. Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания, как:
-
объем;
-
концентрация;
-
распределение;
-
переключение.
-
устойчивость
25. Способность человека сохранять и воспроизводить «следы» воздействий на психику называется:
-
восприятием;
-
воображением;
-
мышлением;
-
памятью.
-
внимание
главная 
Каналы 
тест с результатами